Infelizmente o trabalho com a matemática nas escolas tem sido baseado na concepção de que a criança aprende matemática através de exercícios individuais e de informações dadas pelo professor. Essa prática tem leva a criança a repetir e a memorizar uma série de operações sem compreendê-las e sem conseguir relacioná-las com situações vividas no seu cotidiano, como se a matemática da escola fosse diferente da vida.É necessário encorajar as crianças a pensarem por si mesmas. Alunos que pensam têm uma base sólida para o aprendizado posterior. Aqueles que só conseguem aplicar técnicas feitas podem conseguir boas notas durante alguns anos, mas não terão base necessária para uma matemática mais complexa.
A matemática constitui um desafio para todos os educadores. Há muito que fazer no sentido de transformar a matemática da escola em matemática da vida, capaz de levar a criança a ser um individuo reflexivo, independente e confiante em seus conhecimentos.
Nenhum comentário:
Postar um comentário