terça-feira, dezembro 28, 2010

FELIZ ANO NOVO


Dentro de alguns dias, um Ano Novo vai chegar a esta estação.
Se não puder ser o maquinista, seja o seu mais divertido passageiro.
Procure um lugar próximo à janela desfrute cada uma das paisagens que o tempo lhe oferecer, com o prazer de quem realiza a primeira viagem.
Não se assuste com os abismos, nem com as curvas que não lhe deixam ver os caminhos que estão por vir.
Procure curtir a viagem da vida, observando cada arbusto, cada riacho, beirais de estrada e tons mutantes de paisagem.
Desdobre o mapa e planeje roteiros.
Preste atenção em cada ponto de parada, e fique atento ao apito da partida.
E quando decidir descer na estação onde a esperança lhe acenou não hesite.
Desembarque nela os seus sonhos...
Desejo que a sua viagem pelos dias do próximo ano, seja de

PRIMEIRA CLASSE
Feliz Ano Novo!

segunda-feira, dezembro 06, 2010

Eixo IX – Avaliação final

Interdisciplinas desenvolvidas durante o Eixo IX: Seminário Integrador IX; Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

Na interdisciplina Seminário Integrador IX nossa atividade consistiu em avaliar todos os eixos desenvolvidos durante o curso do PEAD e registrar no portfólio (Blog).

Ao longo o curso o portfólio (blog) tornou-se um importante instrumento de aprendizagem e avaliação. Ele teve como propósito servir como guia de registro demonstrativo da trajetória de desenvolvimento no curso do PEAD. Ele foi importante, pois contribuiu para a reflexão, aprofundamento e enriquecimento da prática pedagógica. De acordo com Paulo Freire, “... na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática” (FREIRE, 1996, p. 43-44). O portfólio permitiu que eu olhasse para o meu fazer, permitiu questioná-lo e modificá-lo conforme novas propostas. Foi uma importante ferramenta, pois mostrou as realizações do processo, evidenciando os pontos fortes da prática pedagógica e o enfrentamento ou superação das limitações. De uma maneira geral o portfólio possibilitou amadurecer a minha prática e também a construir novos conhecimentos.


O trabalho de conclusão de curso analisa as práticas artísticas realizadas durante a aplicação de um projeto com o tema “Eu (identidade) e as pessoas que me rodeiam”, desenvolvido no primeiro semestre do ano de 2010 em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual do município de Alvorada/RS. Visa analisar a questão das práticas artísticas como eixo favorecedor da aprendizagem de alunos do 1º ano de Ensino Fundamental. O estudo foi norteado pelas seguintes questões: Qual a importância das artes na Educação? Quais as formas de contribuição das diferentes linguagens da arte na aprendizagem? Qual a importância das práticas artísticas como eixo facilitador da aprendizagem de alunos do 1º ano do Ensino Fundamental? As análises apóiam-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), nos estudos de Borba e Goulart (2006) e Ferraz e Fusari (1999). As análises indicam que realizar atividades artísticas contribui para desenvolver a expressão, a criatividade, a sensibilidade, a imaginação e a percepção, elementos que são importantes no processo criativo das crianças. Além disso, as crianças aprenderam cores, formas, linhas e construíram conceitos. As práticas artísticas utilizadas também favoreceram o desenvolvimento de habilidades motoras e a atenção que são necessárias e facilitam no processo de alfabetização.


Tudo que estudamos durante o curso do PEAD produziu mudanças significativas em todos os aspectos da minha vida, pois todas as interdisciplinas vieram de encontro a minha prática. Todos os estudos e trabalhos realizados contribuíram para uma reflexão diária sobre a prática, possibilitando o meu aperfeiçoamento pessoal e profissional.